Wir bieten WorkshopsZertifikateCoachingArbeitskreiseWeiterbildung
für wissenschaftliche Mitarbeiter.Professorinnen.Neuberufene.Lehrende an Hochschulen.
Workshops
02.03.2026 · online
Aufbauworkshop zu Konzipieren von Lehrveranstaltungen II: „Jetzt geht es an die Details!"
Basiskurse, Workshop 26-054-D-Z
Zielgruppe
Hochschullehrende aller Statusgruppen.
Die Teilnehmer*innen …
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können wichtige Aspekte der Detailplanung einer Lehrveranstaltung auf eigene Veranstaltungen übertragen.
Inhalte
Sie haben Ihre Lehrveranstaltung grob geplant, Lernziele formuliert und auf die Prüfung abgestimmt? Dann geht es nun um die Detailplanung, bei der einzelne Sitzungen lernförderlich gestaltet, Kontakt- und Selbststudium verzahnt und weitere Aspekte einer Lehrveranstaltung im Detail geplant werden.
Methoden / Hinweise
Der Workshop findet am 2. März von 9-12.30 Uhr via Zoom statt. Es schließt sich eine asynchrone Transferaufgabe an, bei der die Teilnehmenden weiter an Ihrer Lehrveranstaltung planen und dazu Feedback erhalten.
03.03.2026 · online
KI-gestütztes Lehren und Lernen - Herausforderungen und Lösungsansätze
Lehren und Studieren, Workshop 26-047-D-Z
Zielgruppe:
Alle in die Lehre eingebundene Mitarbeiter*innen an Hochschulen
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer:
- erproben aktuelle KI-Funktionen zur Unterstützung der Lehre
- reflektieren die Bedeutung dieser Funktionen für ihre eigene Lehrpraxis
- entwickeln ein fundiertes Verständnis für den Einsatz von KI in unterschiedlichen didaktischen Szenarien
- erhalten Impulse zur didaktischen Anwendung von KI in der Lehre
- hinterfragen im kollegialen Austausch die Chancen und Risiken der KI-Nutzung in der Lehre
Inhalt:
In unserem Workshop steht die Frage im Mittelpunkt, wie Künstliche Intelligenz (KI) den Lehrprozess kompetenzorientiert unterstützen kann. Angesichts der rasanten Entwicklungen in der KI-Technologie ist es für Lehrende entscheidend, das Potenzial dieser Technologien zu verstehen und gezielte Strategien zu entwickeln, um sie effektiv in der Lehre einzusetzen. KI-Apps gibt es viele – entscheidend sind die Funktionen und deren konkrete Anwendung in der Lehrpraxis. Die Teilnehmenden erhalten umfassende Einblicke in die technischen Funktionen der aktuellen KI-Tools für den Bildungsbereich und erkunden didaktische Ansätze zur erfolgreichen Integration dieser Tools in ihre Lehrpraxis.
Methoden: Input der Referentin, Gruppenarbeiten, praxisorientierte Übungen, Plenumsdiskussion, Feedback
Hinweise:
Der Einsatz von KI-Tools im Bildungsbereich bietet vielfältige Möglichkeiten für wissenschaftliches Arbeiten und Forschung. Ausgewählte KI-Tools, die den aktuellen Entwicklungsstand und die Relevanz für die Bildung berücksichtigen, unterstützen verschiedene Bereiche: von der Literaturrecherche (z.B. Scispace, Consensus) und Zitation (z.B. Connected Papers) über den Schreibprozess (z.B. DeepL Write, Quillbot) und die Informationssuche (z.B. Perplexity) bis hin zur Generierung von Inhalten wie Audio, Video und Bild (z.B. Flixier, Skybox, Spline, ElevenLabs, Murf und andere).
03.03.2026 · online
NEU - Zwischen Förderung und Überforderung? Reflexion der eigenen Rolle(n) in der Vorbereitung auf die HAW-Professur
Beraten und Coachen, Workshop 26-057-D-Z
Zielgruppe
Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen an HAWs / FHs, die sich in Förderprogrammen zur Qualifizierung für eine HAW-Professur befinden.
Inhalt
In dem Workshop wird die besondere und komplexe Situation der Mitarbeiter*innen in Förderprogrammen zu einer HAW-Professur in den Blick genommen, die je zur Hälfte in zwei Arbeitsbereichen – einerseits in der Hochschule (in Lehre und Forschung) und andererseits in anwendungsbezogenen Arbeitspraxen – eingebunden sind. Dabei werden unterschiedliche Facetten dieses Eingebundenseins thematisiert: Sowohl die damit verbundenen vielfältigen, spannenden Möglichkeiten und Einblicke als auch die herausfordernden Anforderungen an unterschiedliche Rollen; die nicht selten zu vielen Aufgaben sowie Belastungen und Verunsicherungen, auch im Hinblick auf das private Leben.
Ebenso kann die berufliche Zukunft in die Reflexion einbezogen werden, die zumeist in dieser Phase noch unsicher bleibt, obwohl bereits sehr umfassende Lebenszeit investiert worden ist. Je nach Bedarf der Teilnehmer*innen können wir uns schließlich auch mit den zuweilen verunsichernden Bewerbungsverfahren beschäftigen.
Die Teilnehmer*innen haben die Gelegenheit
- sich in einem sicheren Raum zu ihren jeweiligen Erfahrungen auszutauschen und die vielfältige Arbeit im Zusammenhang mit der Qualifizierung für eine HAW-Professur zu würdigen.
- Spannungsfelder zu thematisieren, sich zu sensibilisieren und zu bestärken.
- sich für den Arbeitsalltag und für Bewerbungsverfahren zu ermutigen.
- sich Zeit zu nehmen für Gedanken über die eigenen Hoffnungen, Wünsche und biografischen Bedeutungen, die sich mit dieser Lebensphase verbinden, sich diesen zu widmen und sich derer zu vergewissern.
- Vertrauen und Selbstvertrauen in den eigenen Entwicklungen zu finden und Perspektiven und Haltungen zu gestalten.
Hinweis
Nach dem Workshop besteht die Möglichkeit einer Einzelberatung durch die Referentin. Bei Interesse wenden Sie sich bitte an die Geschäftsstelle des Netzwerks hdw nrw unter leitung@hdw-nrw.de .
04.03.2026 · online
Weiterbildungsreihe KI und Audio (Teil II: Audiobearbeitung mit KI)
Digitale Lehre, Workshop 26-086-D-Z
Zielgruppe
Hochschullehrende aller Statusgruppen
Die Teilnehmer*innen
- bearbeiten eigene oder bereitgestellte Audiofiles mit KI-Werkzeugen wie Descript und Auphonic
- optimieren Tonqualität, Schnitt, Struktur und Transkription
- lernen einfache Workflows kennen, die wenig Zeitaufwand benötigen
Inhalt
Die Weiterbildungsreihe KI und Audio besteht aus insgesamt vier Kurzworkshops, die aufeinander aufbauen, aber einzeln buchbar sind. Jeder Workshop beschäftigt sich mit einem thematischen Schwerpunkt:
- Überblick über KI-Tools zur Audioproduktion (25. Februar)
- Audiobearbeitung mit KI (4. März)
- Wissenschaftspodcasts (18. März)
- Podcasts als alternative Prüfungsform (25. März)
Dieser Kurzworkshop ermöglicht Ihnen einen intensiven und praktischen Einstieg in KI-gestützte Audiobearbeitung mit dem umfangreichen Tool Descript. Dieses Tool vereint Text-basierten Audioschnitt, Transkription, Mehrspur-Bearbeitung und Audioqualitätserhöhung von Interviews, Podcasts und Lerninhalten. Der Schwerpunkt liegt auf der praktischen Bearbeitung von Lehr- und Forschungsaudio (Interviews, Erklärclips (Audio oder Video), Sprachaufnahmen).
Methoden
Hands-on-Session mit Mini-Projekten
04.03.2026 · Hochschule Düsseldorf
Hands on! Grundlagenworkshop zu Lego® Serious Play® in der Hochschullehre
Lehren und Studieren, Workshop 26-154-P-Z
Zielgruppe
Hochschullehrende aller Statusgruppen
Die Teilnehmenden…
- nennen Bestandteile der LEGO® SERIOUS PLAY® (LSP)-Methode und beschreiben den Ablauf eines LSP-gestützten Prozesses,
- beschreiben den Mehrwert von LSP-Konzepten für die Hochschullehre,
- konzipieren und reflektieren die Einsatzmöglichkeiten von LSP für die eigene Lehre.
Inhalte
Gemeinsam bauen, gemeinsam lernen: Mit der Methode LEGO® SERIOUS PLAY® (LSP) nutzen Lernende Klemmbausteine, um individuell oder kooperativ Herausforderungen zu visualisieren, Lösungsalternativen zu entwickeln oder Inhalte zu diskutieren. Für Lehrende bedeutet der Einsatz der LSP-Methode innovative Möglichkeiten, die Beteiligung der Studierenden zu erhöhen und eine Vielfalt an Perspektiven sichtbar wie nutzbar zu machen.
Kern der Methode ist ein mehrstufiger, strukturierter und moderierter Prozess, in dem Teilnehmende Modelle bauen, diese vorstellen und gemeinsam reflektieren. Lehrende können damit praxisorientierte Lehr-Lern-Formate schaffen, in denen Lernende
gemeinsam kreativ tätig werden, ihr Wissen anwenden oder kritisch hinterfragen. Besonders hervorzuheben ist das Potenzial der LSP- Methode, schnell praxisorientiert Prototypen zu schaffen und zu überarbeiten.
Im Workshop durchlaufen die Lehrenden selbst alle Phasen des LSP-Prozesses und reflektieren, wie sie die Methode LEGO® SERIOUS PLAY® in ihrer eigenen Hochschullehre einsetzen können und entwickeln eigene Anwendungsszenarien.
Methoden
- Visualisierung mit LEGO®
- Inputphasen
- Kollegialer Austausch und Reflexion
- Kooperative Entwicklung von Bauaufträgen und Transfermöglichkeiten in die eigene Lehre
News
Call für das University-Future-Festival 2026
Der Call for Participation des University:Future Festivals 2026 – Under ... Mehr ›Ideen einbringen
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