Für Lehrende, die an einer kontinuierlichen Neu- und Weiterentwicklung in verschiedenen Fachgebieten interessiert sind, bietet das Netzwerk hdw nrw fachdidaktische Arbeitskreise an. Die Mitglieder treffen sich einmal pro Semester abwechselnd an einer Mitgliedshochschule und tauschen sich über ein vorher vereinbartes Thema aus oder laden eine*n Referenten*in zu einem Thema ein. Innovative Ideen zur Gestaltung der Arbeitskreise sind erwünscht. Jeder Arbeitskreis wird von einer bzw. einem Fachlehrenden geleitet. Alle fachdidaktischen Arbeitskreise werden durch die Geschäftsstelle des hdw nrw betreut. Wenn Sie Interesse an einem Arbeitskreis haben, schreiben Sie an Alexander Kobusch. Wir nehmen Sie gerne in den entsprechenden Verteiler auf und laden Sie zur nächsten Sitzung ein.
Arbeitskreis Tutor*innenqualifikation
Der Arbeitskreis trifft sich mindestens einmal im Semester, tauscht sich über die Möglichkeiten der Tutor*innenqualifikation aus, entwickelt gemeinsam Visionen über die/den ideale/n Tutor/in und arbeitet kontinuierlich an Präsenz- und Online-Schulungsmaterialien usw. Der AK kooperiert eng mit dem bundesweiten Netzwerk Tutorienarbeit.
Der Arbeitskreis tauscht sich aus und erarbeitet gemeinsam an
- Schulungsunterlagen,
- Selbstlernkursen,
- Rollen und Aufgaben eines/r Tutor/in,
- Vorstellungen, Erwartungen und Visionen
- Möglichkeiten und Grenzen der Tutorienarbeit.
Dipl.-Päd. Heike Kröpke, Hochschule Niederrhein
Am 8. Juli 2026 an der Westfälischen Hochschule in Gelsenkirchen
Elektro- und Informationstechnik
Der Arbeitskreis Elektro- und Informationstechnik bietet Lehrenden der Elektro- und Informationstechnik ein Forum, das sich u.a. mit den Bereichen Stromversorgungssysteme, Regelungssysteme, Netzwerke, Kommunikationssysteme, Elektronik, Signalverarbeitung und Biomedizin befasst. Damit können sich Lehrende der Elektro- und Informationstechnik hochschulübergreifend zu ihren Erfahrungen austauschen und vernetzen.
- Austausch für die Gestaltung und Durchführung von Lehre durch u.a. die Vorstellung und Diskussion neuer Lehr- und Lerninhalte für Vorlesungen, Übungen und Laborpraktika
- Unterstützung von Initiativen in Lehre und Forschung von Elektro- und Informationstechnik
- Austausch zu Forschungsaktivitäten (u.a. Vorstellung von Forschungsthemen, Unterstützung bei Forschungsanträgen, Initiierung gemeinsamer Forschungsanträge)
- Förderung und Unterstützung der Zusammenarbeit mit Schulen zur Erhöhung des Anteils der Studierenden in Elektro- und Informationstechnik
- Förderung von Frauen in den Studiengängen der Elektro- und Informationstechnik sowie einer Erhöhung des Anteils von Frauen in entsprechenden Berufsfeldern
- Diskussion von Normen
- Vorstellung von Gesellschaften und Vereine (u.a. IEEE, IFIP und VDE)
Prof. Dr.-Ing. João Paulo Javidi da Costa, Hochschule Hamm-Lippstadt
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Informatik
Mit dem Arbeitskreis Informatik werden alle Lehrenden angesprochen, die an den Hochschulen das Fach Informatik lehren und sich hochschulübergreifend austauschen möchten.
- Abstimmung von Lehrzielen, Lehrinhalten und Lehrmethoden
- Abgleich der Rolle der Informatik in Bachelor- und Masterstudiengängen
- gegenseitige Unterstützung in fachdidaktischen Fragen
- Austausch von Übungsaufgaben und Klausuren
- Initiierung von gemeinsamen Projekten usw.
Prof. Dr. Peter Hartel, Hochschule Bielefeld
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Ingenieurmathematik
Dieser Arbeitskreis soll alle Lehrenden ansprechen, die an den Mitgliedshochschulen Mathematik lehren und sich einen hochschulübergreifenden Austausch wünschen. Zur Gründung des Netzwerks hdw nrw war dieser Arbeitskreis der erste seiner Art, wurde aber 2003 aufgelöst und schließlich wieder erfolgreich reaktiviert werden.
- Abstimmung von Lehrzielen, Lehrinhalten und Lehrmethoden
- Abgleich der Rolle der Mathematik in Bachelor- und Masterstudiengängen
- gegenseitige Unterstützung in fachdidaktischen Fragen
- Austausch von Übungsaufgaben und Klausuren
- Initiierung von gemeinsamen Projekten usw.
Prof. Dr. Jürgen Vorloeper, Hochschule Ruhr West
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Schlüsselkompetenzen NRW
Dieser Arbeitskreis ist aus dem Arbeitskreis Schlüsselkompetenzen NRW (2003–2015) entstanden und spricht alle Lehrenden an, die sich mit der Förderung von (Schlüssel-)Kompetenzen an Hochschulen beschäftigen und sich hochschulübergreifend darüber austauschen wollen. Aus diesem Arbeitskreis ist die bundesweit agierende Gesellschaft für Schlüsselkompetenzen in Lehre, Forschung und Praxis e.V. entstanden, die einmal jährlich zu einer Tagung einlädt.
- Austausch und Diskussion zu neuen Forschungen zur Kompetenzorientierung
- Förderung von Kompetenzentwicklung
- Ziele, Inhalte und Methoden zur Kompetenzentwicklung
- gegenseitige Unterstützung bei fachdidaktischen Fragen und Projekten
- Initiierung von Projekten und Ansätzen in der Lehre
Dipl.-Päd. Heike Kröpke, Hochschule Niederrhein
Dipl.-Päd. Heike Kröpke, Hochschule Niederrhein
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Lernen und Lehren mit digitalen Medien und KIs
Der Arbeitskreis Lernen und Lehren mit digitalen Medien und KIs schafft ein Forum, in dem sich Lehrende zur didaktischen Perspektive des Lernens und Lehrens mit digitalen Medien und künstlichen Intelligenzen austauschen können. Es geht dabei um den zweckgerichteten Einsatz digitaler Medien und KIs sowie deren geeignete und didaktisch sinnvolle Einbindung in Lernprozesse. Dabei geht es um die Entwicklung einer didaktischen Perspektive digitaler Medien, die wesentliche Aspekte des Lernens und Lehrens im Kontext pädagogischen Handelns wie Zusammenarbeit, sozialer Interkation usw. aufgreift.
- Einblicke in die Lehrpraxis (inkl. Prüfungen, Beratungsarbeit und Praktika)
- Transfer von Best Practices
- Neue und innovative Lehr-Lern-Methoden als Impulse und Anregung für v.a. das studentische Lernen und die Lehre (inkl. Praktika, Prüfungen und Bera-tungsarbeit)
- Zeitgemäßes Lernen und Lehren mit digitalen Medien auf hervorragendem Ni-veau an den Hochschulen
Herr Prof. Dr. Thomas Heun, HS Rhein-Waal
thomas.heun@hochschule-rhein-waal.de
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Lehren im Sozialwesen
Der Arbeitskreis Lehren im Sozialwesen spricht alle Lehrenden an, die an Hochschulen in Studiengängen des Sozialwesens vor besonderen Herausforderungen stehen und die sich mit der eigenen Reflexion im Hinblick auf Lehren, Prüfen und Beraten befassen möchten.
Prof. Dr. Christian Huppert, Hochschule Bielefeld
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Nachhaltigkeitstransformation
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zeichnet eine hochwertige Bildung aus und ist entscheidend, um zukunftsfähig denken und handeln zu können, d. h. die Auswirkungen des eigenen Handelns auf die Welt zu verstehen, zu reflektieren und verantwortungsvolle Entscheidungen zu treffen. Daher gilt es, BNE an Hochschulen systematisch zu verankern, damit sie ihren Aufgaben als „Zukunftswerkstätten der Gesellschaft“ (HRK 2018) gerecht werden.
Der Arbeitskreis „Nachhaltigkeitstransformation“ im Netzwerk hdw nrw schafft einen Rahmen, in dem über Hochschulen und Disziplinen bzw. Fächer hinweg daran gearbeitet wird, BNE stärker in Lehre und Studium zu berücksichtigen. Zudem werden Perspektiven herausgearbeitet, wie BNE strukturell an den Hochschulen verankert werden kann. Angesprochen sind alle Lehrenden und Mitarbeiter*innen, die BNE in ihre Lehre integrieren möchten oder an der Einführung und Gestaltung von nachhaltigkeitsorientierten Modulen und Studiengängen beteiligt sind.
Prof. Dr. Torsten Füg, FH Dortmund und Frank Wistuba, Fern-Universität Hagen
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Physik in den Ingenieurwissenschaften
Der Arbeitskreis Physik spricht alle Lehrenden an, die an den Hochschulen das Fach Physik anbieten, sich darüber hochschulübergreifend austauschen möchten und sich über neue Ansätze, fachdidaktische Themen und Methoden, Medien usw. informieren und diskutieren wollen. Dieser Arbeitskreis trifft sich regelmäßig seit 2004.
- Abstimmung von Lehrzielen, Lehrinhalten und Lehrmethoden
- Abgleich der Rolle der Physik in Bachelor- und Masterstudiengängen
- gegenseitige Unterstützung in fachdidaktischen Fragen
- Austausch von Übungsaufgaben und Klausuren
- Initiierung von gemeinsamen Projekten usw.
N.N.
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Produktionstechnik
Lehrende aus dem Bereich der Produktionstechnik
Austausch und Entwicklung neuer Lehrideen
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Quantitative Methoden in den Wirtschaftswissenschaften
Der Arbeitskreises Quantitative Methoden in den Wirtschaftswissenschaften wendet sich an alle Lehrenden, die sich an den Hochschulen mit Methoden der Quantitativen Sozialforschung v.a. in den Wirtschaftswissenschaften befassen.
- Abstimmung von Lehrzielen, Lehrinhalten und Lehrmethoden
- Wirtschafts- und Finanzimathematik sowie Statistik
- gegenseitige Unterstützung in fachdidaktischen Fragen
- Austausch von Übungsaufgaben und Klausuren
- Initiierung von gemeinsamen Projekten usw.
Prof. Dr. Thomas Skill, Hochschule Bochum
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Thermodynamik
Nach informeller Gründung vor Corona und erfolgreicher Entwicklung einer Aufgabensammlung im Rahmen eines OERContent.nrw-Förderprojektes schlüpft der Arbeitskreis „Thermodynamik“ Anfang 2025 unter das Dach des Netzwerk hdw nrw. Unser Wunsch ist es, die Alltagsbedeutung und die Berufsrelevanz unseres Grundlagenfaches im Lehr- und Lernalltag zum Leuchten zu bringen – und zwar nicht nur in unseren Augen, sondern auch in denen der Studierenden. Auf dem Weg zu diesem Ziel wachsen sowohl unsere Motivation für hochschulübergreifenden Austausch und Zusammenarbeit als auch die Herausforderungen. Für den Arbeitskreis ergeben sich daraus folgende Handlungsfelder und Ziele.
- Einblicke in die Lehrpraxis (inkl. Prüfungen, Beratungsarbeit und Praktika)
- Austausch von Lehr- und Lernmaterialien (Tools für die Lehre, Online-Aufgaben, …)
- Erprobungsraum für neue Lehrkonzepte von Ice-Breakern bis zur Studiengangsgestaltung
- Fachdidaktische Weiterbildung (z.B. Decoding the Disciplines)
- Peer-Feedback und Scholarship of Teaching and Learning (SoTL)
- Identifikation von Strukturen und Infrastruktur für hochschulübergreifende Zusammenarbeit in der Fachlehre
- Entwickeln von Antragsideen für gemeinsame Drittmittelprojekte im Bereich Lehre
Prof. Dr.-Ing. Matthias Neef, HS Düsseldorf
matthias.neef@hochschule-duesseldorf.de
Für weitere Informationen kontaktieren Sie bitte den Leiter.
Demokratiebildung in der Hochschullehre
Der Arbeitskreis verfolgt das Ziel, Demokratiebildung systematisch und nachhaltig in der Hochschullehre zu verankern. Der Arbeitskreis befindet sich in Gründung.
- In interdisziplinärer Zusammenarbeit entwickeln die beteiligten Lehrenden Konzepte, Formate und Maßnahmen, mit denen demokratische Kompetenzen, Werthaltungen und Reflexionsfähigkeiten in unterschiedlichen Fachkontexten wirksam gefördert werden können.
- Dabei werden bestehende Lehransätze analysiert, weiterentwickelt und durch neue didaktische Impulse ergänzt, um Demokratiebildung fachübergreifend sichtbar, erfahrbar und lernwirksam zu gestalten.
Prof. Dr. Alexander Rachmann, Hochschule Niederrhein
Sommer 2026
Ideen einbringen – Arbeitskreise gründen
Wenn Sie an einem Austausch mit Kolleg*innen interessiert sind, unterstützen wir Sie gerne bei der Gründung eines fachdidaktischen Arbeitskreises. Sprechen Sie uns an, auch wenn Sie nur erste Ideen und kein komplettes Konzept dazu haben: leitung@hdw-nrw.de.