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für wissenschaftliche Mitarbeiter.Professorinnen.Neuberufene.Lehrende an Hochschulen.
Workshops
30.10.2024 · online
NEU - Kreativität in der Hochschullehre im Zeitalter der KI
Lehren und Studieren, Workshop 24-298-D-Z
Zielgruppe
Der Workshop richtet sich an Hochschullehrende aller Statusgruppen.
Die Teilnehmer*innen
- integrieren kreative Methoden und Techniken in die eigene Lehre,
- lernen neue, innovative Ansätze mit generativer KI und Kreativität für die eigene Lehre kennen und wenden diese an,
- entwickeln Anwendungsszenarien und diskutieren und reflektieren diese,
- tauschen sich mit Lehrenden aus und vernetzen sich.
Inhalt
In diesem Workshop schauen wir auf die Bedeutung und das Zusammenspiel von Kreativität und generativer KI in Ihrer Lehre. Wir diskutieren Herausforderungen und Chancen, die sich aus dem kreativen Einsatz generativer KI ergeben, und entwickeln inspirierende Anwendungsszenarien, die die Kreativität Ihrer Studierenden fördern wird.
Themen sind unter anderem:
1) Die Bedeutung von Kreativität.
2) KI als Chance und Herausforderung für die Lehre.
3) Das Entdecken neuer Gestaltungsräume durch das Zusammenspiel von Kreativität und generativer KI.
Ziel des Workshops ist es, Sie in den Austausch zu bringen und dabei zu unterstützen, Sie für das Thema Kreativität zu sensibilisieren und zu stärken. Wir entwickeln gezielte Anwendungsszenarien, welche Ihre Studierenden in einer KI-geprägten Lernumgebung unterstützen, aktivieren und das kreative Potential fördern können. Sie bekommen während des gesamten Workshops die Möglichkeit in lockerer Atmosphäre in einen kollegialen Austausch zu gehen. Dieser Workshop bietet Ihnen die Gelegenheit, eigene Fragestellungen und Impulse mit einzubringen und in der gemeinsamen Diskussion von den Erfahrungen anderer zu profitieren. Der Workshop findet online via Zoom statt.
Methoden
Impulsvortrag, themenbezogene Arbeit in Kleingruppen, kollegialer Austausch, Plenumsdiskussion
05.11.2024 · online
Bildung für nachhaltige Entwicklung - Ideen für eine zukunftsfähige Hochschullehre (in Zusammenarbeit mit dem Projekt „Nalele:LevelUP“)
Lehren und Studieren, Workshop 24-273-D-Z
Zielgruppe
Der Workshop eignet sich für alle, die in der Hochschullehre tätig sind – unabhängig von Fach und Disziplin. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.
Die Teilnehmer*innen
- reflektieren den Begriff der nachhaltigen Entwicklung kritisch,
- definieren das Konzept einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE),
- beurteilen Anwendungsbereiche, Anpassungsmöglichkeiten, Potenziale und Grenzen verschiedener innovativer Methoden für eine Lehre im Kontext einer nachhaltigen Entwicklung.
Inhalte
Klimawandel, Biodiversitätsverlust, wachsende globale Disparitäten – jetzige und zukünftige Hochschulabsolvent:innen müssen auf zahlreiche, drängende Herausforderungen vorbereitet werden. Dies erfordert eine neue Lernkultur sowie kreative Methoden in hochschulischen Lehrveranstaltungen. Wie Sie als Hochschullehrende diese umsetzen können, ist Gegenstand des Angebots.
Der Workshop besteht aus zwei Teilen: Im ersten Teil werden die Grundlagen einer nachhaltigen Entwicklung sowie das Konzept der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) beleuchtet, das als maßgeblicher Beitrag zum Erreichen der 17 Sustainable Development Goals (SDGs) gilt. Im zweiten Teil können Sie selbst Methoden erproben, die sich für eine innovative Lehre im Sinne von BNE eignen, und deren Anwendungspotenziale, Herausforderungen und Gelingensbedingungen reflektieren.
Methoden
- interaktiver Input
- Tandems
- praxisorientierte Gruppenarbeit
- Gruppendiskussionen
07.11.2024 · online
H5P kompakt: digitale Lernressourcen planen, erstellen und einsetzen
Lehren und Studieren, Workshop 24-274-D-Z
Zielgruppe:
Professor*innen, Lehrkräfte für besondere Aufgaben, Lehrbeauftragte und wissenschaftliche Mitarbeiter*innen, die in der Lehre tätig sind; der Workshop richtet sich an Personen ohne Vorkenntnisse mit H5P.
Die Teilnehmer*innen
- wenden grundlegende Funktionen der Open Source Software H5P an
- erstellen selbstständig erste digitale Lehrmaterialien mit H5P
- beurteilen die eigenen Übungsergebnisse kritisch, um Vor- und Nachteile von H5P-Ressourcen im Kontext der Hochschullehre zu erkennen
- ermitteln und reflektieren Einsatzszenarien von H5P-Ressourcen in der (eigenen) Lehre.
Inhalte
H5P ist eine beliebte Open-Source-Software zum Erstellen von digitalen Lehrmaterialien in Bildungskontexten aller Art. Der „digitale Werkzeugkoffer H5P“ enthält eine Vielzahl unterschiedlicher Lösungen, mit denen Inhalte intuitiv und effektiv erlernt, wiederholt und vertieft werden können (z.B. Erklärvideos, Quiz-Aufgaben, Lückentexte, Bilderrätsel, Zeitleisten, Lernlandkarten uvm.). Aufgrund der Vielfalt der didaktischen Anwendungsgebiete eignen sich H5P-Ressourcen sowohl zum Einsatz in der Präsenzlehre als auch in der Onlinelehre.
An Workshoptag 1 erhalten die Teilnehmer*innen einen Kompakteinstieg in H5P und führen kleinere Praxisübungen zum Umgang mit H5P durch. Zur Vorbereitung auf Workshoptag 2 entwickeln die Teilnehmer*innen individuell erste Lernmaterialien für die eigene Lehrpraxis, die am zweiten Tag vorgestellt und diskutiert werden. Im kollegialen Austausch erhalten sie praktische Hinweise über die Dos and Don‘ts des H5P-Einsatzes in der Hochschullehre und diskutieren die eigenen Ergebnisse und Erfahrungen. Darüber hinaus nehmen sie ihre ersten Arbeitsergebnisse mit und bekommen Impulse für die unmittelbare Weiterarbeit mit H5P.
Hier geht’s zu einem kurzen Ankündigungsvideo auf YouTube: https://youtu.be/BQlUS9SAeJo .
Methoden
- Thematischer Einstieg zur Arbeit mit H5P
- Gruppenarbeiten mit praktischen Übungen
- Kollegialer Austausch, Plenumsdiskussion
- Kritische Reflexion der eigenen Erfahrungen und Erkenntnisse
Hinweise
Die Teilnehmer:innen werden gebeten, sich vorab die App „Lumi“ herunterzuladen (https://app.lumi.education/). Mit Lumi lassen sich kostenlos und einfach offline H5P-Inhalte erstellen und abspeichern. Für die Arbeit im Workshop benötigen Sie außerdem ein Laptop (Mac oder Windows; die Kompatibilität mit Tablets kann nicht gewährleistet werden).
14.11.2024, 09:00 – 12:30 Uhr
08.11.2024 · online
Aufbauworkshop zu ChatGPT: Tweak your prompt!
Lehren und Studieren, Workshop 24-245-D-Z
Zielgruppe
Alle in die Lehre eingebundenen hochschulischen Mitarbeiter*innen, die idealerweise den Grundkurs "ChatGPT in der Hochschullehre" absolviert haben.
Die Teilnehmer*innen
- erweitern ihre Kompetenz in der Prompt-Erstellung für eine präzisere und effektivere Nutzung von ChatGPT.
- evaluieren die Effektivität von verschiedenen Prompts durch praktische Übungen.
- erarbeiten und reflektieren fortgeschrittene Strategien zur Integration von ChatGPT in die Hochschullehre.
Inhalt
Dieser Aufbaukurs fokussiert auf die Optimierung und Anpassung von Prompts, um die Leistungsfähigkeit von ChatGPT in der Hochschullehre voll auszuschöpfen. Neben dem Feintuning von Prompts wird auf fortgeschrittene Anwendungsgebiete und die kritische Beurteilung der Ergebnisse eingegangen.
Workshop-Schwerpunkte:
- Vertiefung in die Formulierung von Prompts
- Fortgeschrittene Anwendungsbeispiele
- Frage- und Diskussionsrunde
Methoden
- Input der Referent*innen: Erweiterte Konzepte und Strategien zur Nutzung von ChatGPT in der Hochschullehre.
- Gruppenarbeiten: Vertiefende praktische Übungen zur Formulierung von Prompts und Anwendungsfeldern.
- Plenumsdiskussion: Reflexion über die Qualität der generierten Inhalte und die möglichen Einsatzgebiete.
Hinweis
- Ein Account bei ChatGPT ist Voraussetzung für die Teilnahme.
- Die Teilnehmer*innen sollten bereits konkrete Anwendungsbeispiele oder Fragen mitbringen, die im Workshop diskutiert werden können.
- Die Teilnehmer*innen sollten idealerweise den Grundkurs "ChatGPT in der Hochschullehre" absolviert haben.
12.11.2024 · Rheinische Hochschule Köln
Storytelling und Präsenz in der Hochschullehre
Lehren und Studieren, Workshop 24-269-P-Z
Zielgruppe
Alle in der Lehre eingebundenen hochschulischen Mitarbeiter*innen
Die Teilnehmer*innen
- erkennen Mechanismen, die das Publikum fesseln
- erlernen, Hilfsmittel zielführend als Begleitung zur Lehre einzusetzen
- erlernen, Spannungsbögen richtig zu entwickeln und effektiv zu nutzen
- lernen Möglichkeiten kennen, wie sie ihre Performance vor Präsenz-Publikum steigern können.
Inhalt
Ziel der Lehrveranstaltung ist es, Professorinnen und Professoren sowie Dozenten und Lehrbeauftragte in die Lage zu versetzen, ihre Inhalte auf eine anschaulichere Art und Weise zu vermitteln. Dazu werden Fertigkeiten aus der Welt des Storytellings vermittelt. Sie sollen dadurch bei den Studierenden auf gesteigertes Interesse, eine offenere und diskursfreudigere Umgangsweise und damit auch auf erhöhtes Interesse stoßen. Aus der eigenen Lernsituation wissen wir, dass wir vor allem bei denjenigen gerne und überdurchschnittlich gut gelernt haben, wo uns auch die Art der Lehre gefesselt hat.
Methoden
Beispiele des Referenten (live in der Präsenzveranstaltung vorgestellt). Ein Schwerpunkt bildet das aktive Präsentieren von Vorlesungselementen mit Hilfe des Storytellings und/oder Hilfsmitteln mit Videoaufnahme und anschließender Videoanalyse.
Hinweis
Bitte bringen Sie zum Seminar Ihre Präsentation/Vorlesung mit, in die wir mit Storytelling zusätzlich attraktive Aspekte für das Publikum einbauen werden. Gerne können Sie die Unterlagen zur besseren Vorbereitung des Referenten auch vorab per Mail einreichen: training@buschardt.de
News
Programmflyer-2-2024
Der Programmflyer für die 2. Hälfte des Jahres 2024 ist jetzt digital erhältlich ... Mehr ›Ideen einbringen
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